Gener 2022

Havent experimentat la màgia de Faber amb anterioritat, vàrem pensar que seria l’escenari perfecte per a la nostra exploració intercultural i transversal del “Redisseny d’escoles durant la Covid-19: efectes que valen la pena”. A mesura que el món està lluitant per continuar garantint la salut en el sector educatiu, pretenem mostrar com algunes escoles afronten la seva quotidianitat per proporcionar una bona educació en un entorn segur de Covid-19. Des de setembre 2020 les escoles en els quatre països que representem a tot Europa han obert. Bèlgica, Catalunya, Dinamarca i Suècia han reaccionat de manera diferent davant la situació de la Covid-19. Mitjançant l’exploració del disseny físic, les decisions directives i la percepció del professorat i dels estudiants, esperem descobrir bones pràctiques que puguin inspirar a les nacions, cultures i sistemes educatius.

Començant el projecte als nostres propis països, esperem reunir-nos a Faber a Olot per compartir la investigació intercultural i transversal de les dades recollides. El nostre objectiu és implicar i inspirar l’entorn educatiu local convidant els líders polítics educatius a participar en els debats sobre les nostres troballes, que fins i tot ens ajudarien a desenvolupar la nostra investigació amb més coneixement.

El nostre equip està format per una antropòloga educativa de Dinamarca, una investigadora en disseny educatiu i doctorat de Dinamarca i Suècia, una arquitecta especialitzada en educació de Barcelona i una arquitecta catalana i investigadora entorns d’aprenentatge amb seu a Brussel·les. La diversitat en els nostres antecedents i nacionalitats professionals, juntament amb la nostra experiència professional en arquitectura i pràctiques educatives, ofereixen una oportunitat única per compartir beneficis interculturals i internacionals a un públic educatiu ampli.