El fenomen de les migracions internacionals afecta els països receptors a diferents nivells. De fet, la integració i la inclusió dels immigrants planteja reptes i preguntes a tota la societat. Particularment, l’augment de les pràctiques multiculturals i multilingües que se’n deriva té un gran efecte al sector educatiu. En conseqüència, entre altres qüestions s’ha parlat llargament sobre com poden els fills dels treballadors immigrants aprendre la llengua de la societat receptora alhora que mantenen la seva llengua materna (o llengua heretada). Tanmateix, fins ara, aquest tema s’ha abordat principalment des d’una inclinació monolingüe i amb el supòsit que els immigrants, amb el temps, tornaran als seus països d’origen. En canvi, la tendència al llarg termini dels projectes migratoris i la dinàmica de la migració transnacional actuals demanen un replantejament de les divisions conceptuals i categòriques existents i de les polítiques de manteniment de la llengua.