Es estudiants d’educació de la Universitat de Girona (UdG), en coordinació amb la Residència Faber, em van convidar a impartir un taller a la UdG. Vaig considerar les possibilitats pedagògiques d’utilitzar jocs de rol en línia multijugador massius disponibles internacionalment i àmpliament accessibles —MMMORPGs a l’aula. Vaig suggerir que l’ús de narratives de videojocs creades individualment com textos i instruments culturals heterotòpics —conductes mitjançant les quals les idees poden ser disseminades, posades en comú, discutides i examinades— permet un compromís flexible amb les competències interculturals, els llenguatges flexibles i una gamma de competències 21 C. El seminari va incloure moltes preguntes dels estudiants sobre el que podria significar usar aquests jocs a les escoles. Reflexions sobre l’ús dels jocs en la formació del professorat i els reptes de l’aprenentatge. Vam reflexionar arran de la pregunta “Es pot jugar?” en relació amb els temes de justícia social, com per exemple, es pot jugar al joc feminista que treballaria per ajudar a construir coneixement? Vaig apreciar molt la discussió reflexiva amb els estudiants que no només es van preocupar de les idees, sinó que també van fer gran part del treball de traducció.